KONSELING TRANSAKSIONAL
NO.
|
KOMPONEN
|
URAIAN
|
1.
|
Latar Belakang Teori
|
Analisis
transaksional awalnya dikembangkan oleh almarhum Eric Berne (1961), yang
dilatih sebagai psikoanalis Freud dan psikiater. TA berevolusi dari Berne
ketidakpuasan dengan lambatnya psikoanalisis dalam menyembuhkan orang-orang
dari masalah mereka. Berne keberatan utama psikoanalisis adalah bahwa sudah
waktunya memakan, kompleks, dan kurang dikomunikasikan kepada klien. Secara
historis, TA dikembangkan sebagai perpanjangan psikoanalisis dengan konsep
dan teknik khusus dirancang untuk kelompok perlakuan. Berne menemukan bahwa
dengan menggunakan TA kliennya adalah membuat perubahan signifikan dalam
kehidupan mereka. Sebagai teori kepribadian berevolusi, Berne berpisah dengan
psikoanalisis untuk mengabdikan diri penuh waktu untuk teori dan praktek TA
(Dusay, 1986).
Bern
(1961) merumuskan konsep-konsep sebagian besar dari TA dengan memperhatikan
apa yang dikatakan kliennya. Dia percaya anak-anak muda mengembangkan sebuah
rencana pribadi untuk kehidupan mereka sebagai strategi untuk bertahan hidup
fisik dan psikologis dan bahwa orang-orang yang dibentuk dari beberapa tahun
pertama mereka dengan sebuah script yang mereka ikuti selama sisa hidup
mereka. Dia mulai melihat keadaan ego muncul yang berkorelasi dengan
pengalaman masa kecil pasiennya. Dia menyimpulkan bahwa status Ego Anak ini
berbeda dari “dewasa” ego status. Kemudian ia menduga bahwa ada dua “orang
dewasa” menyatakan: satu ia disebut ego Parent status, yang tampaknya menjadi
sebuah salinan dari orang tua, yang lain yang merupakan bagian rasional
orang, ia menamakan ego Dewasa menyatakan.
Empat fase dalam perkembangan TA telah
diidentifikasi oleh Dusay dan Dusay (1989). Fase pertama (1955-1962) mulai dengan Berne ‘s identifikasi
status ego (Orangtua, Dewasa, dan Anak), yang memberikan perspektif dari yang
untuk menjelaskan berpikir, merasa, dan berperilaku. Dia memutuskan bahwa
cara untuk mempelajari kepribadian adalah untuk mengamati di
sini-dan-sekarang fenomena seperti klien suara, gerak tubuh, dan kosa kata.
Kriteria diamati ini memberikan dasar untuk menyimpulkan seseorang sejarah
masa lalu dan untuk memprediksi masalah masa depan. Tahap
kedua (1962 – 1966)
berfokus pada transaksi dan “permainan.” Masa ini merupakan masa dimana TA
menjadi populer karena kosa kata lugas dan karena orang-orang bisa mengenali
permainan mereka sendiri.
Pada
saat ini TA untuk pertama kalinya dikenal sebagai suatu pendekatan kognitif,
dengan sedikit perhatian yang diberikan terhadap emosi. Tahap ketiga
(1966-1970) memberikan perhatian pada skrip lifescripts dan analisis. Sebuah
internal lifescript adalah rencana yang menentukan arah kehidupan seseorang.
Fase keempat (1970 sampai sekarang) dicirikan oleh penggabungan teknik-teknik
baru dalam praktek TA (seperti orang-orang dari kelompok pertemuan gerakan,
terapi Gestalt, dan psikodrama). TA bergerak ke arah lebih aktif dan emotif
model sebagai cara untuk menyeimbangkan awal penekanan pada faktor-faktor
kognitif dan wawasan (Dusay & Dusay, 1989, hal 448).
Bab
ini menyoroti perluasan pendekatan Berne oleh Mary dan almarhum Robert
Goulding (1979), pemimpin dari sekolah redecisional TA. The Gouldings berbeda
dari pendekatan Bernian klasik dalam beberapa cara. Mereka telah digabungkan
TA dengan prinsip-prinsip dan teknik-teknik terapi Gestalt, terapi keluarga,
psikodrama, dan terapi perilaku.
Pendekatan
yang redecisional pengalaman anggota kelompok membantu kebuntuan mereka, atau
titik di mana mereka merasa terjebak. Mereka menghidupkan kembali konteks di
mana mereka membuat keputusan sebelumnya, beberapa di antaranya tidak
fungsional, dan mereka membuat keputusan baru yang fungsional. Redecisional
terapi ini bertujuan untuk membantu orang menantang diri mereka untuk
menemukan cara-cara di mana mereka menganggap diri mereka dalam peran dan
victimlike untuk memimpin hidup mereka dengan memutuskan untuk diri mereka
sendiri bagaimana mereka akan berubah.
|
2.
|
Konsep Dasar
|
Pendekatan
transaksional memiliki asumsi dasar bahwa perilaku komunikasi seseorang
dipengaruhi oleh ego state yang dipilihnya ,setiap tindakan komunikasi
dipandang sebagai sebuah transaksi yang didalamnya turut melibatkan ego state
serta sebagai pengalaman dari masa kecil,setiap orang cenderung memilih salah
satu dari empat kemungkinan posisi hidup.Pendekatan ini dapat digunakan pada
seting individual maupun kelompok yang melibatkan kontrak yang dikembangkan
oleh konseli yang dengan jelas menyebutkan tujuan dan arah dari proses
terapi.Selanjutnya pendekatan ini memfokuskan pada pengambilan keputusan
diawal dilakukan oleh klien dan menenkankan pada aspek kognitif ,rasional dan
tingkah laku dari kepribadian dan beriorentasi pada peningkatan kesadaran
sehingga konseli dapat membuat keputusan baru dan mengganti arah hidupnya.
|
3.
|
Asumsi Perilaku Bermasalah
|
Pendekatan transaksional berlandaskan suatu
teori kepribadian yang berkenaan dengan analisis struktural dan
transaksional. Teori ini menyajikan suatu kerangka bagi analisis terhadap
tiga kedudukan ego yang terpisah, yaitu: orang tua, dewasa, anak. Sifat
kontraktual proses terapeutik analisis transaksional cenderung mempersamakan
kedudukan konselor dan klien. Adalah menjadi tanggung jawab klien untuk
menentukan apa yang akan diubahnya. Pada dasarnya, analisis
transaksional berasumsi bahwa manusia itu:
Manusia memiliki pilihan-pilihan dan tidak
dibelenggu oleh masa lampaunya (Manusia selalu berubah dan bebas untuk
menentukan pilihanya). Ada tiga hal yang membuat manusia selalu berubah,
yaitu :
Manusia (klien) adalah orang yang “telah
cukup lama menderita”, karena itu mereka ingin bahagia dan mereka berusaha
melakukan perubahan.
Adanya kebosanan, kejenuhan atau putus asa.
Manusia tidak puas dengan kehidupan yang monoton, kendatipun tidak menderita
bahkan berkecukupan.
Keadaan yang monoton akan melahirkan
perasaan jenuh atau bosan, karena itu individu terdorong dan berupaya untuk
melakukan perubahan.
2. Manusia
bisa berubah karena adanya penemuan tiba-tiba. Hal ini merupakan hasil AT
yang dapat diamati. Banyak orang yang pada mulanya tidak mau atau tidak tahu
dengan perubahan, tetapi dengan adanya informasi, cerita, atau pengetahuan
baru yang membuka cakrawala barunya, maka ia menjadi bersemangat untuk
menyelidiki terus dan berupaya melakukan perubahan.
3. Manusia
sanggup melampaui pengondisian dan pemprograman awal (manusia dapat berubah
asalkan ia mau). Perubahan manusia itu adalah persoalan di sini dan sekarang
(here and now). Berbeda dengan psikoanalisis, yang cenderung deterministik,
di mana sesuatu yang terjadi pada manusia sekarang ditilik dari masa lalunya.
Bagi AT, manusia sekarang memiliki kehendak, karena itu perilaku manusia
sekarang adalah persoalan sekarang dan di sini. Kendatipun ada hubungannya
dengan masa lalu, tapi bukan seluruhnya perilaku hari ini ditentukan oleh
pengalaman masa lalunya.
4. Manusia
bisa belajar mempercayai dirinya dirinya sendiri , berpikir dan memutuskan
untuk dirinya sendiri, dan mengungkapkan perasaan-persaannya.
5. Manusia
sanggup untuk tampil di luar pola-pola kebisaaan dan menyeleksi tujuan-tujuan
dan tingkah laku baru.
6. Manusia
bertingkah laku dipengaruhi oleh pengharapan dan tuntutan dari orang-orang
lain
7. Manusia
dilahirkan bebas, tetapi salah satu yang pertama dipelajari adalah berbuat
sebagaimana yang diperintahkan.
8.
|
4.
|
Tujuan Konseling
|
Adapun tujuan dari konseling ini ialah:
1. 1. Mendekontaminasikan
ego state yang terganggu
2. Membantu
mengunakan ketiga ego state yang terganggu
3. 2. Membantu
menggunakan ego state adult secara optimal
4. 3. Mendorong
berkembangnya life position SOKO dan lifi script baru dan produktif.
|
5.
|
Peran Dan Fungsi Konselor
|
Peran konselor adalah sebagai guru, pelatih
dan penyelamat dengan terlibat secara penuh dengan konseli. Konselor berperan
sebagai guru yang menjelaskan teknik-teknik seperti analisis struktural,
analisis transaksi, naskah hidup, dan analisis game. Konselor juga
membantu konseli menemukan kondisi-kondisi yang tidak menguntungkan di masa
lalu dan mengembangkan strategi untuk mengatasinya.
Konselor dan konseli bekerja sebagai patner dalam konseling, konselor membantu konseli menemukan kekuatan internalnya untuk berubah dengan membuat keputusan yang sesuai |
6.
|
Proses Konseling
|
1. Karakteristik
konselor
Analisis
transaksional didesain untuk mendapatkan pemahaman tentang emosional dan juga
intelektual, tetapi harus difokuskan pada pada aspek-aspek yang jelas dan
rasional, konselor memiliki karakteristik sebagian besar sebagai penaruh
perhatian pada isu kognitif dan didaktif. Konselor membantu klien dalam hal
menemukan kondisi maa lalu yang tidak menguntungkan, yaitu menentukan
keputusan awal, menggunakan rencana hidup, serta mengembangkan strategi dalam
hal menangani orang-orang yang pada saat ini ingin mereka pertimbangkan
kembali.Konselor tidak memainkan peran sebagai pakar superior yang terpisah,
dan berjauhan tempatnya, yang ada disana untuk menyembuhkan “pasien yang
sakit”. Sebagian besar dari teoritikus AT menekankan pada pentingnya hubungan
yang sederajat dan menunjuk pada kontrak terapi sebagai bukti
bahwa konselor dan klien adalah mitra dalam proses konseling itu. Maka,
konselor membawa pengetahuan mereka dalam konteks kontrak yang jelas dan khas
yang diinisiatifkan oleh klien.
Karakteristik
terapis adalah sebagai penolong klien untuk mendapatkan perangkat yang
dibutuhkan untuk mendapatkan perubahan.Konselor mendorong serta mengajar
klien untuk menaruh kepercayaan pada Orang Dewasa, mereka sendiri dan bukan
Orang Dewasanya konselor.Praktek AT kontemporer menekankan bahwa tugas kunci
konselor adalah untuk membantu klien menemukan kekuatan internal mereka untuk
mendapatkan perubahan dengan jalan mengambil keputusan yang lebih cocok
sekarang, sebagai lawan dari terus saja hidup berdasarkan keputusan yang kuno
yang telah klien buat pada masa kanak-kanak.Karakteristik sebenarnya dari
konselor adalah membiarkan klien/konseli menemukan kekuatan mereka sendiri.
2. Karakteristik
Klien
Karakteristik
yang dimiliki klien adalah mampu untuk dibantu membuat keputusan baru
mengenai perilaku mereka pada saat ini dan arah hidup mereka. Konseli dapat
mempelajari alternatif dan cara hidup yang deterministik. Esensi dari terapi
adalah menggantikan suatu gaya hidup yang berciri memainkan permainan dan
suratan hidup menaklukan diri sendiri yang manipulatif dengan gaya hidup yang
berciri kesadaran, spontanitas, dan keakraban. Klien belajar untuk “menulis
sendiri suratan hidupnya” dan bukan secara pasif “disurati” (ditentukan
suratan hidupnya). Menurut Mary Goulding (1987), esensi terapi mengambil
keputusan ulang terdiri dari perubahan kontraktual. Dengan melalui kerja
sama, konselor dan klien menegakkan sasaran terapi yang spesifik, kemudian
klien dibantu dalam hal memegang kontrol atas pikiran, perasaan dan perbuatan
mereka.
|
7.
|
Teknik Konseling
|
Teknik konseling
yang digunakan adalah:
1. Permission
Memperbolehkan klien melakukan apa yang
tidak boleh dilakukan oleh orang tuanya.
2. Protection
Melindungi klien dari ketakutan karena klien
disuruh melanggar terhadap peraturan orang tuanya.
3. Potency
Mendorong klien untuk menjauhkan diri klien
dari injuction yang diberikan orang tuanya.
4. Operation
a). Interrogation
Mengkonfrontasikan kesenjangan-kesenjangan
yang terjadi pada diri klien sehingganya berkembang respon adult dalam
dirinya.
b). Specification
Mengkhususkan hal-hal yang dibicarakan
sehingganya klien paham tentang ego statenya.
c). Confrontation
Menunjukkan kesenjangan atau ketidak
beresan pada diri klien
d). Explanation
Transaksi adult-adult yang terjadi antara konselor
dengan klien untuk menejlaskan mengapa hal ini terjadi (konselor mengajar
klien)
e). Illustration
Memberikan contoh pengajaran kepada klien
agar ego statenya digunakan secara tepat.
f).
Confirmation
Mendorong klien untuk bekerja lebih keras lagi.
g). Interpretation
Membantu klien menyadari latar belakang dari
tingkah lakunya
h). Crystallization
Menjelaskan kepada klien bahwasanya klien
sudah boleh mengikuti games untuk mendapatkan stroke yang diperlukannya.
|
8.
|
Kelebihan dan Keterbatasan Teori
|
Kelebihan
Menurut Gerald Corey :
1. Sangat
berguna dan para konselor dapat dengan mudah menggunakannya.
2. Menantang
konseli untuk lebih sadar akan keputusan awal mereka.
3. Integrasi
antara konsep dan praktek analisis transaksional dengan konsep tertentu dari
terapi gestalt amat berguna karena konselor bebas menggunakan prosedur dari
pendekatan lain. Bab ini menyoroti perluasan pendekatan Berne oleh Mary dan
almarhum Robert Goulding (1979), pemimpin dari sekolah redecisional TA. The
Gouldings berbeda dari pendekatan Bernian klasik dalam beberapa cara. Mereka
telah digabungkan TA dengan prinsip-prinsip dan teknik-teknik terapi Gestalt,
terapi keluarga, psikodrama, dan terapi perilaku. Pendekatan yang
redecisional pengalaman anggota kelompok membantu kebuntuan mereka, atau
titik di mana mereka merasa terjebak. Mereka menghidupkan kembali konteks di
mana mereka membuat keputusan sebelumnya, beberapa di antaranya tidak
fungsional, dan mereka membuat keputusan baru yang fungsional. Redecisional terapi
ini bertujuan untuk membantu orang menantang diri mereka untuk menemukan
cara-cara di mana mereka menganggap diri mereka dalam peran dan victimlike
untuk memimpin hidup mereka dengan memutuskan untuk diri mereka sendiri
bagaimana mereka akan berubah.
4. Memberikan
sumbangan pada konseling multikultural karena konseling diawali dengan
larangan mengaitkan permasalahan pribadi dengan permasalahan keluarga dan
larangan mementingkan diri sendiri
Kelemahan
Gerald Corey, 1982: 398)
1. Banyak
Terminologi atau istilah yang digunakan dalam analisis transaksional cukup
membingungkan.
2. Penekanan
Analisis Transaksional pada struktur merupakan aspek yang meresahkan.
3. Konsep
serta prosedurnya dipandang dari perspektif behavioral, tidak dapat di uji
keilmiahannya.
4. Konseli
bisa mengenali semua benda tetapi mungkin tidak merasakan dan menghayati
aspek diri mereka sendiri.
|
9.
|
Contoh Penerapan
|
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar